Kami merangsang keingintahuan, kreativitas, dan rasa haus akan pengetahuan yang menjadi dasar proses pembelajaran anak.
Adaptasi Kurikulum Taman Kanak-kanak Skandinavia, Eropa Utara
Norwegia adalah salah satu negara Skandinavia (selain Denmark dan Swedia), terletak di Eropa Utara yang juga terkenal dengan sistem pendidikan terbaik di dunia untuk anak usia dini, menempati posisi ketiga dengan skor 88,7 (setelah Belanda dan Denmark). Meski masih terdengar kurang familiar bagi masyarakat Palembang kebanyakan, namun pendidikan anak usia dini di Norwegia memiliki kurikulum unik.
​
Usia Sekolah:
Di Norwegia, anak-anak memulai pendidikan anak usia dini di usia 9 bulan, lebih cepat dari negara lain kebanyakan. Sementara anak baru masuk sekolah dasar di usia 6 tahun.
​
Pendekatan Pedagogik:
Pendidikan anak usia dini Norwegia menekankan pada pendekatan 'play-based learning', yang berbeda dari program prasekolah yang lebih terstruktur di negara lain.
Fokus Luar Ruangan:
Penerapan pada permainan dan pembelajaran di luar ruangan sangat kuat pada pendidikan anak usia dini di Norwegia.
​
Model pembelajaran anak usia dini di Eropa Utara
​Lembaga pendidikan anak usia dini yang baik membuka cakrawala dunia anak, memfasilitasi pengalaman yang bermakna, serta dapat mendukung keinginan anak untuk bermain, bereksplorasi, dan belajar
Kebersamaan
Pembelajaran berbasis permainan
Alam adalah arena bermain
Bermain adalah Hak Tiap Anak
​​Masa usia dini merupakan masa bermain, bukan masa anak untuk dipaksa belajar atau bekerja. Permainan yang terstruktur mendorong anak untuk berkonsentrasi, kreatif, dan aktif. Sementara permainan yang dilakukan bersama teman sebaya dapat menumbuhkan rasa sosial, bertanggung jawab, inisiatif, dan mengembangkan keterampilan berkomunikasi.
Di Chatya Manis, kami mengurasikan berbagai macam permainan baik di dalam maupun ruangan yang tak hanya mengasikkan namun juga bermakna.​ Pendekatan kami berakar pada adaptasi pembelajaran dari Norwegia yang memfokuskan beragam permainan untuk mendukung tumbuh kembang anak. Kami percaya bahwa anak usia dini berhak untuk belajar banyak hal baru, menjelajahi dunia, dan menemukan diri mereka sendiri melalui eksplorasi permainan - bukan hanya fokus pada potensi akademik yang ada di buku teks.
Pembelajaran yang Menyenangkan, Interaksi, dan Perkembangan Holistik
Pandangan dan pendekatan holistik terhadap perkembangan anak sangat penting dalam membantu mereka tumbuh dan berkembang secara maksimal. Dengan mengintegrasikan aspek fisik, sosial, emosional, intelektual, dan moral/spiritual, anak-anak tidak hanya belajar mengenai dunia di sekitar mereka, tetapi juga tentang diri mereka sendiri dan hubungan mereka dengan orang lain.
​
Di Chatya Manis, kami memberikan ruang bagi anak untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk berinteraksi dengan lingkungan dan orang-orang di sekitar mereka. Misalnya, melalui permainan, kolaborasi, dan aktivitas kreatif, anak-anak dapat mengeksplorasi pengalaman mereka sehari-hari, membangun empati, serta belajar menyelesaikan masalah bersama.
​
Dengan melihat banyak kesempatan sebagai sesuatu yang bisa mereka selidiki dan kembangkan, anak-anak menjadi lebih aktif terlibat dan termotivasi dalam proses pembelajaran.
Fokus Kurikulum Norwegia yang Kami Adaptasi
Fokus pada permainan
Kelompok bermain seharusnya menjadi lingkungan yang menyenangkan bagi anak untuk belajar dan bermain. Chatya Manis merancang aktivitas yang seimbang untuk anak-anak. Meski lebih menekankan pada kegiatan permainan yang terencana dan terstruktur, namun kami juga memastikan anak-anak memiliki kesempatan untuk bermain secara bebas baik di luar maupun di dalam kelas.
Fokus pada persahabatan dan kasih sayang pada orang lain
Aspek ini menjadi prioritas utama dalam pendidikan anak usia dini dan sekolah dasar di wilayah Nordik, Eropa Utara. Karakteristik seperti kasih sayang, toleransi, dan kebaikan adalah nilai yang sangat penting untuk dikuasai oleh anak-anak dan sebaiknya diajarkan sejak usia dini.
Fokus pada perhatian individu
Sistem pendidikan anak usia dini di Norwegia menekankan pentingnya permainan dan perhatian personal. Sejatinya, taman kanak-kanak di Norwegia bertujuan untuk mengajarkan anak-anak tentang demokrasi dan kesetaraan, sambil mengenalkan mereka kompetensi dasar untuk menjadi anak mandiri. Di Chatya Manis, kami meyakini bahwa setiap pendapat anak harus didengar dan dihargai.
Fokus pada kecintaan terhadap alam
Kegiatan di luar ruangan menjadi keunikan dalam pendidikan anak usia dini di Norwegia. Di negara ini, alam dilihat sebagai arena bermain. Di Chatya Manis, kami mendukung anak-anak untuk lebih dekat dengan alam tak hanya dengan memberikan kesempatan bagi mereka bermain di luar ruangan, namun juga bereksperimen di kelas lewat kegiatan sains sederhana.
